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Proyecto: Programa para el desarrollo de una cultura interoceánica y educación marítima

Ojetivo: Resaltar a Valparaí­so como la “capital “ portuaria del Pacifico Sur y como una de las principales ciudades con cultura marí­tima del mundo. (La cultura marí­tima como parte integrante del quehacer diario de Valparaí­so)
Para ello se sugieren las siguientes ideas:

a.- Creación de la primera “Universidad Marí­tima de Chile” única en su genero en Chile, en el Pacifico y Sudamérica ya que será un centro docente relacionado con todo lo concerniente al Comercio internacional, Industrias Náuticas y con la Marina Civil, siendo el objetivo de esta universidad, no sólo impartir carreras relacionadas con las ciencias y tecnologí­as del mar, si no que intentar ir a la vanguardia en la Educación Superior Marí­tima en Latinoamérica y del mundo.

Algunas de las carreras que perfectamente se pueden impartir en Chile son las siguientes:
.- Ingeniero en Construcción Naval.
.- Técnico de Radioelectrónica Naval.
.- Ingeniero técnico Naval con mención en:
    .- Propulsión y servicios del buque.
    .- Estructuras Marinas.
.- Ingeniero en Administración de Negocios navieros.
.- Ingeniero de Comercio Internacional o Exterior.
.- Técnico en diseño y fabricación de instrumental náutico.
.- Ingeniero técnico de Telecomunicaciones, con mención en:
    .- Sistemas de telecomunicaciones.
    .- Sistemas electrónicos.
    .- Telemática.
.- Tecnólogo en Alimentos del mar.
.- Técnico superior de Pesca Naval y Cultivos biomarí­timos.
.- Técnico superior en máquinas navales.
.- Técnico superior de Electricidad y electrónica Naval.
.- Licenciatura en Biologí­a marina.
.- Técnico superior de pilotaje, náutica y transporte marí­timo.
.- Técnico superior de Marina civil.

b.- Se puede crear una Facultad de Comercio Internacional y de idiomas comerciales, que puede depender de la misma universidad sugerida o de alguna otra de carácter privado, y que expone se en el siguiente apartado letra D) Sobre el carácter cosmopolita de Valparaí­so: í­tem 1, letra c.

c.- Invitar a instituciones educacionales privadas (sean nacionales o extranjeras) como a Inacap, Duoc, Grupo Selk, etc a fin de motivarles a instalar en la ciudad Centros de Formación Técnica especializados en las ocupaciones de demanda marí­tima o de Liceos Industriales o Comerciales que impartan formación profesional en las ramas de industrias náuticas, Administración y comercio marí­timo e industrias del mar o con el objeto de preparar futuros mandos medios y trabajadores cualificados en faenas y actividades del mar.

Por ejemplo en España se imparten las siguientes carreras de nivel técnico superior y de educación secundaria profesional que en Chile podrí­an perfectamente impartirse ya que el paí­s cuenta con enormes riquezas oceanográficas.

De nivel Técnico superior:
.- Técnico en Navegación, Pesca y Transporte Marí­timo.
.- Técnico en Producción Acuí­cola.
.- Técnico en Supervisión y Control de Máquinas Marinas e instalaciones del Buque.
.- Técnico en Cultivos Marinos, con mención en una de estas dos especialidades:
i) Cultivos marinos artificiales.
ii) Cultivos marinos tradicionales.
.- Técnico en Electricidad Naval.
.- Técnico en Mecánica Naval.
.- Técnico en Radiotelefoní­a Naval.
.- Técnico en Navegación de Cabotaje.
.- Técnico en Pesca Marí­tima.
.- Técnico en Construcción Naval.
.- Técnico en Trazado Naval.
.- Técnico en Soldadura Náutica.

A nivel de la Educación Media profesional se imparten las siguientes carreras de grado medio:
.- Técnico de Construcciones Metálicas de Náutica.
.- Técnico de Fonda.
.- Técnico de Actividades Subacuáticas.
.- Técnico de Puente y Cubierta de Pesca.
.- Técnico de Puente y Cubierta Mercante.
.- Técnico de Radio.
.- Técnico en Pesca Litoral.
.- Técnico de Buceo a Media profundidad.
.- Técnico de Operaciones de Cultivo Acuí­cola.
.- Técnico de Operación, Control y Mantenimiento de Máquinas Marinas e instalaciones del Buque.
.- Técnico en Pesca y Transporte Marí­timo.

También pueden diseñarse otras carreras adecuadas al comercio y servicio naviero, como las siguientes:
.- Técnico en Servicios a Bordo y Recepción en buques comerciales y Cruceros turí­sticos.
.- Técnico en Comercio exterior y Transportes.
.- Técnico en Contabilidad, con especialidad en gestión del Transporte.

En España, en la Educación Media profesional existe también otra rama relacionada con las industrias alimenticias y que pueden ser útiles para el desarrollo económico e industrial de Valparaí­so, especialmente si se aplica al sector pesquero y agrario de la provincia de Aconcagua, entrelazando una nueva cultura de vida de monte y mar.

Las carreras de grado medio que se imparten aquí­ son las siguientes:
.- Técnico en Conserverí­a Vegetal, Cárnica y de Pescado.
.- Técnico en Elaboración de Aceites y Jugos.
.- Técnico en Elaboración de Vinos y otras bebidas.
.- Técnico en Elaboración de Productos Lácteos.
.- Técnico en Viticultura y Enotecnia.
.- Técnico en Explotaciones Ganaderas sin Tierra.

Como podrá verse, también se puede desarrollar una cultura y conciencia de mar desde el aspecto educacional.

2.- Creación de diversos museos cultura marí­tima dedicados a diversas temáticas, como por ejemplo:
.- Museo de guerra de la Armada.
.- Museo de la Marina Mercante.
.- Museo Acuario de Botánica Marina.
.- Oceanográfico o Parque Acuático Zoológico del mar.
.- Parque Mitológico Marí­timo, que será un museo al aire libre con las mas diversas replicas esculturales de la mitologí­a marí­tima y acuática universal relacionada con el mar, los rí­os y lagos, el diluvio universal, los dioses, seres fantásticos y monstruos marinos de todas las culturas y tiempos.
.- Convertir viejos barcos varados en hoteles-restaurantes, bares y discotecas o en museos testimonios.

3.- la Construcción de un Conservatorio de música y un auditórium a fin de consolidar la música en Valparaí­so.

4.- Construcción de dos Liceos profesionales muy especí­ficos que serán aptos para las futuras necesidades de la ciudad y muy apropiados a nuestro proyecto turí­stico de Valparaí­so porque sus futuros estudiantes serán los que animarán la vida artí­stica, intelectual y comercial de las nuevas rutina cotidiana y bohemia nocturna de tipo cultural e intelectual que se irá generando alrededor de la urbe.
Estos liceos de enseñanza media-profesional serán los siguientes:

a.- Un Liceo de Artes Decorativas y un Liceo de Bellas Artes, que impartirá carreras de:

I] área artes decorativas:
.- Técnico en Fotografí­a artí­stica y profesional.
.- Técnico en Artes Plásticas.
.- Técnico en Decoración y Diseño de interiores.
.- Técnico en Alfarerí­a y Cerámica artí­stica y decorativa.
.- Técnico en Cromática y Cristalerí­a, (Arte y manufactura del vidrio).
.- Técnico en Orfebrerí­a y Metalisterí­a.

II] área Bellas artes y buenas letras:
.- Técnico en Escultura y Grabado.
.- Técnico en Dibujo y Pintura Artí­stica.
.- Técnico en artes musicales,(canto, danza y música).
.- Técnico en buenas letras y literatura, (Crí­tica literaria, redacción periodí­stica, comercial y literaria y actuación teatral.)
.- Técnico en dramática teatral, (actuación y teatro, cuenta cuento, locución y animación pública, prestidigitación y artes mágicas de salón).

b.- Un liceo del Turismo, que ofrecerá carreras de:
.- Técnico en Servicios de hotelerí­a, bar y restaurante, (preparación de tragos, servicios de camarero y protocolo de atención al comensal).
.- Técnico en Administración en hospedajes (para alojamientos turí­sticos como hoteles, moteles, resort, zonas de camping, y otros alojamientos no turí­sticos como hogares de ancianos, internados de colegios, hospitales, etcétera).
.- Técnico en Comercio Turí­stico, (Administración, Marketing y Publicidad turí­stica).
.- Técnico en Cocina internacional chilena, con especialidad en gastronomí­a marí­tima.
.- Técnico en panaderí­a y pastelerí­a,(fabricación, decoración y presentación de un cóctel, del pan y pasteles.)
.- Técnico en expediciones y exploraciones geográficas, ( que consiste en preparar un experto y guí­a de excursiones turí­sticas y cientí­ficas sean de carácter meteorológico, volcánico, en zonas rurales, selváticas, montañosas, desérticas y con conocimientos de supervivencia, primeros auxilios, técnicas de orientación, acampamento, leyes de caza y pesca, cocina en terreno, ecologí­a práctica, nociones de natación y rescate en rí­os o lagos, etcétera).
.- Técnico en Agencias de Viajes.
.- Técnico en Museologí­a y Anticuarios.